Oleh : ABD Sufri (Guru MI Raudhatul Muta’allimin)

”Hore!!!! Air yang kita masak sudah mendidih!”, teriak Ageng dan teman-teman kelompoknya. ”Air saya juga sudah mendidih’, gumam Eha tak mau ketinggalan. ”Wow, sendok kami juga sudah mulai panas pak!”, seru Syahril dan teman-teman kelompoknya kegirangan karena eksperimennya berhasil.

Itulah suasana halaman MI Raudhatul Muta’allimin siang itu. Pada saat itu siswa-siswi kelas enam sedang melakukan eksperimen atau praktek sains tentang proses perpindahan panas (kalor) secara konveksi, konduksi dan radiasi yang dilaksanakan di halaman madrasah.

Jadi, untuk melaksanakan eksperimen tersebut kita tidak perlu khawatir untuk mengeluarkan biaya mahal. Kalau dahulu mungkin kita beranggapan bahwa untuk melakukan ekspeimen atau praktek pembelajaran sains biasanya mengeluarkan biaya yang tidak sedikit. Tapi sekarang setelah kita mendapatkan pelatihan–pelatihan metode PAKEM yang diselenggarakan oleh YASMIN, kita tidak perlu khawatir lagi tentang hal itu. Karena dengan metode PAKEM kita dituntut untuk lebih kreatif dan inovatif di dalam menyelenggarakan proses kegiatan belajar mengajar di sekolah.

Siswa-siswi saya misalnya, untuk melakukan eksperimen tersebut tidak pelu mengeluarkan biaya yang mahal. Kami hanya melakukan lngkah-langkah sebagai berikut:

1. Siswa-siswi dibagi menjadi beberapa kelompok kecil
2. Setiap kelompok diberikan tugas untuk menyiapkan alat-alat dan bahan-bahan praktek. Diantaranya adalah:
   a. 1 (satu) buah lilin
   b. 1 (satu) buah sendok makan
   c. Segelas air putih panas
   d. Alat tulis
3. Setelah siswa-siswi selesai melakuka eksperimen, setiap kelompok menuliskan laporan hasil kegiatan pada selembar kertas kerja
4. Setelah itu siswa-siswi melalui perwakilan kelompoknya mempresentasikan hasil laporan di depan kelas
5. Setiap kelompok dipersilahkan mengajukan pertanyaan kepada kelompok yang sedang mempresentasikan hasil laporannya.